No 8 (2023)

Philologia Estonica Tallinnensis 8 (2023)

Keel ja keeled. Õppimine ja õpetamine
Language and Languages. Learning and Teaching

Table of Contents

Articles

Sissejuhatus teemanumbrisse „Keel ja keeled. Õppimine ja õpetamine“ / Introduction to the Thematic Issue “Language and Languages. Learning and Teaching”
Merilyn Meristo, Reili Argus
PDF
5-15
Chackelis Lemchenas, a contrastive linguist before contrastive linguistics
Anna Verschik
PDF
17-35
Võõrkeele omandamise kogemused eestlaste mälestustes ja arvamustes
Miina Norvik, Renate Pajusalu
PDF
36-70
Üleminek eestikeelsele õppele. Vene dominantkeelega Tartu lastevanemate hoiakute uurimisest
Birute Klaas-Lang, Kristiina Praakli, Diana Vender
PDF
71-94
Õpetajate suhtumine mitmekeelses klassis õpetamisse ja eestikeelsele õppele üleminekusse
Tiina Rüütmaa, Merilyn Meristo, Reili Argus, Helin Puksand
PDF
95-128
Multilingual education for minority schools in Lithuania: in search of balance and compromise
Ineta Dabašinskienė
PDF
129-153
Factors Facilitating and Hindering Deep-Level Collaboration Between Subject and Language Teachers in the Estonian CLIL Context
Elena Samsonova, Aleksandra Ljalikova, Merilyn Meristo
PDF
154-177
Eesti keele omandamist toetavad tunnitegevused I kooliastme mitmekeelses klassis.
Kristiina Bernhardt, Merilyn Meristo
PDF
178-200
Kuidas õppida eesti keeles rääkima? Rääkimisoskust arendavad ülesanded eesti keele kui teise keele B1-taseme täiskasvanute õpikutes
Mare Kitsnik
PDF
201-225
Mitmekultuurilisuse pädevuse toetamine saksa keele tunnis virtuaalprojekti „Mets kui mälupaik Saksamaal, Eestis ja Sri Lankal“ näitel
Maris Saagpakk
PDF
226-251